دور الأسرة في تربية الطفل على الأذكار النبوية
Author
البِيْليّ، عثمان بن محمد بن عبد الماجد.
Abstract
أهداف الدراسة: من أهم أهداف هذه الدراسة ما يلي: 1-إبراز الجوانب التربوية التي تضمنتها الأذكار النبوية،ومنها:الجوانب:الإيمانية، والأخلاقية،والنفسية،والاجتماعية،وبيان دور الأسرة المسلمة في تربية الأطفال على الأذكار من خلال توضيح الأساليب التربوية التي يمكن توظيفها في هذا المجال. 2-وضع برنامج تربوي عملي يوضِّح دور كلٍّ من:الأسرة،والمدرسة،ووسائل الإعلام في تربية الطفل على الأذكار النبوية. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي،والمنهج الاستنباطي. محتويات الدراسة: اشتملت الدراسة على مقدمة،وستة فصول،هي: الفصل الأول: الأسرة ودورها في التربية الإسلامية. الفصل الثاني: مرحلة الطفولة وأهميتها في التربية الإسلامية. الفصل الثالث: مفهوم الذِّكر وفوائده وأنواعه. الفصل الرابع: الجوانب التربوية للأذكار النبوية. الفصل الخامس: أساليب تربية الطفل على الأذكار النبوية. الفصل السادس: البرنامج العملي لتربية الطفل على الأذكار النبوية. أهم النتائج: من أهم النتائج التي توصّلت إليها هذه الدراسة ما يلي: 1-تعدّ مرحلة الطفولة أهم مراحل النمو الإنساني من الناحية التربوية،وتقع على الأسرة المسؤولية الكبرى في تربية أطفالها التربية الإسلامية الصحيحة. 2-تتعدد الأساليب التربوية التي يمكن توظيفها في تربية الطفل على الأذكار،ومن أهمها:القدوة، والتدرّج، والتلقين، والتعويد، والحوار، واستغلال المواقف، والترغيب والترهيب، والحوافز.
