تصور مستقبلي لتخطيط وتنمية المسار الوظيفي لتحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي السعودي
Author
الغامدي، فوزية بنت علي بن خضر
Abstract
ملخص الرسالة : عنوان الدراسة : (( تصور مستقبلي لتخطيط وتنمية المسار الوظيفي لتحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي السعودي)). متطلب تكميلي لنيل درجة الدكتوراه في الإدارة والتخطيط التربوي. اسم الباحثة : فوزية بنت علي بن خضر الغامدي أهداف الدراسة : تهدف هذه الدراسة إلـى اقتراح تصورمستقبلي لتخطيط وتنمية المسار الوظيفي لتحقيق الميزة التنافسسية في مؤسسات التعليم العالي السعودي؛ من خلال تحديد واقع تخطيط المسار الوظيفي وتحديد درجة إدارته وتنميته في جامعة أم القرى وجامعة الملك عبدالعزيز ، والتعرف على درجة تحقيق الميزة التنافسية، ومن ثم صياغة التصور المستقبلي لتخطيط وتنمية المسار الوظيفي لتحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي السعودي، ووضع الآليات المقترحة لتنفيذه. منهج الدراسة : استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المختلط باعتباره المنهج الملائم لطبيعة الدراسة. أداة الدراسة : استخدمت الدراسة أداتين : 1- استبانة مكونة من جزئيين رئيسيين، الجزء الأول المعلومات العامة، والجزء الثاني مكون من ( 3 ) محاور تشتمل على (63) عبارة 2- استمارة مقابلة تم توجيهها إلى مجموعة من أعضاء هيئة التدريس في تخصصات مختلفة ومراكز وظيفية متنوعة. عينة الدراسة : طبقت أداة الدراسة (الاستبانة) على عينة عشوائية من العاملين في جامعة ام القرى وجامعة الملك عبدالعزيز بلغ عدد أفرادها (625) موظفاً، وطبقت أداة الدراسة (المقابلة) على عينة قصدية من أعضاء هيئة التدريس بالجامعتين بلغ عددهم ( 45) عضواً. الأساليب الإحصائية المستخدمة : تم إجراء المعالجة الإحصائية لبيانات هذه الدراسة باستخدام برنامج (spss)، وفقاً للأساليب التالية: معادلة ألفا كرونباخ، ومعامل بيرسون، واختبار (ت)، وتحليل التباين الاحادي، واختبار شيفيه، وأسلوب الانحدار المتعدد، والتكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية. نتائج الدراسة : 1) أن درجة تخطيط المسار الوظيفي في جامعة أم القرى وجامعة الملك عبدالعزيز كأنموذج لمؤسسات التعليم العالي السعودي كانت متوسطة. 2) أن درجة إدارة وتنمية المسار الوظيفي في جامعة أم القرى وجامعة الملك عبدالعزيز كأنموذج لمؤسسات التعليم العالي السعودي كانت متوسطة. 3) أن درجة تحقيق الميزة التنافسية في جامعة أم القرى وجامعة الملك عبدالعزيز كأنموذج لمؤسسات التعليم العالي السعودي كانت متوسطة. 4) وجود علاقة ارتباطيه موجبة وقوية بين تخطيط المسار الوظيفي وإدارة وتنمية المسار الوظيفي من جهة، وتحقيق الميزة التنافسية من جهة أخرى. 5) وجود تأثير كبير لإسهام تخطيط المسار الوظيفي وإدارة وتنمية المسار الوظيفي في درجات تحقيق الميزة التنافسية بمؤسسات التعليم العالي السعودي، حيث أمكن تكوين معادلة انحدار تستخدم في التنبؤ بدرجات تحقيق الميزة التنافسية بمؤسسات التعليم العالي السعودي من خلال تخطيط المسار الوظيفي وإدارة وتنمية المسار الوظيفي كالتالي: درجة تحقيق الميزة التنافسية بمؤسسات التعليم العالي السعودي = 0.23 + 0.27 (درجة تخطيط المسار الوظيفي) + 0.69 (درجة إدارة وتنمية المسار الوظيفي). توصيات الدراسة : توصي الباحث بتبني التصور المستقبلي لتخطيط وتنمية المسار الوظيفي لتحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي السعودي الذي توصلت إليه هذه الدراسة.و تبني معادلة التنبؤ التي استخلصتها النتائج.
