درجة إسهام الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة لدى طلاب المدارس الثانوية في مدينة الطائف
Author
القحطاني، محمد أحمد
Abstract
ملخص الرسالة : الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة المساهمة في إدارة المدرسة تعزيز المواطنة بين طلاب المدارس الثانوية في مدينة الطائف، المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي. أداة الدراسة: استخدام الاستبيان لجمع البيانات اللازمة لأغراض شملت 41 بندا موزعة على أربعة أبعاد للرأس هي: وتعزيز الانتماء والولاء للوطن - لتعزيز مفهوم الأمن الوطني والضمان الاجتماعي - لتعزيز مفهوم المشاركة المجتمعية - وتعزيز مفاهيم وقيم الأمن. مجتمع الدراسة: يتكون مجتمع الدراسة من جميع المدراء والمشرفين معلمي التربية الوطنية في المدارس الثانوية بمدينة الطائف العام الدراسي 4143/4144 م، وأسهم (444) مدرسة ثانوية، وقد أخذ هذا عينة من (46) مدرسة. المعالجات الإحصائية: استخدم تحليل بيانات الدراسة للترددات والنسب المئوية والأوزان النسبية من أجل حساب المتوسطات الحسابية للردود دراسة عينة الأحكام القرار ككل، وحساب متوسط ??الاستجابة ل كل بعد من أبعاد القرار على الوحدة، وكذلك لحساب الانحراف ومعامل ارتباط بيرسون بيرسون الارتباط للعثور على شهادة والاتساق الداخلي لتحديد، ومعامل ارتباط سبيرمان براون ل وتحديد استقرار تحديد واستخدام طريقة منتصف المدة التجزئة، و كرونباخ ل طريقة ألفا - اختبار T.TEST وطريقة تحليل التباين طريقة واحدة أنوفا. نتائج الدراسة: أظهرت النتائج أن الأبعاد (الأولى والثالثة) فازت وزن كل منهما النسبية بشكل ملحوظ، والأبعاد (الثانية والرابعة) فاز وزن كل منهما النسبية بشكل معتدل، وهذا يعزز أهمية الاعتراف بدرجة المساهمة في إدارة المدرسة في تعزيز المواطنة بين الطلاب المدارس الثانوية في مدينة الطائف، المملكة العربية السعودية. التوصيات: تنظيم دورات وورش عمل حول المستوى التعليمي للتعليم والإدارات في المناطق والمدينة لتدريب إدارة المدرسة على أحدث الأساليب التعليمية لتعزيز المواطنة بين طلاب المدارس. - إلى توفير مدراء المدارس - من قبل وكالة التنمية التعليمية والمدرسة قسم الإدارة بالوزارة أحدث التطورات والبحوث، والدراسات والخبرات الدولية في مجال إدارة المدارس المساهمة في تعزيز المواطنة بين الطلاب في المدارس
