ممارسات قيادة التغيير لدى المشرفين التربويين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (جدة-بنين) = [Practices of leadership changing for the educational supervisors in the directorate of education in Makkah Al-Mukarramah region (Jeddah-boys)]
Author
الزهراني، معجب بن جار الله يتيم
Abstract
ملخص الرسالة : أظهر تحليل بيانات الدراسة الحالية عدداً من النتائج، يلخصها الباحث على النحو التالي : 1ـ أن المشرفين التربويين يمارسون قيادة التغيير بمراحلها وأبعادها المختلفة بدرجة متوسطة . 2ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسات المشرفين التربويين لقيادة التغيير بمراحلها وأبعادها المختلفة تبعاً لاختلاف العمل الحالي. 3ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسات المشرفين التربويين لقيادة التغيير بمراحلها وأبعادها المختلفة تبعاً لاختلاف مقر العمل(مراكز الإشراف ,الإدارة العامة) . 4ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسات المشرفين التربويين لقيادة التغيير تبعاً لاختلاف المؤهل العلمي. 5ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسات المشرفين التربويين لقيادة التغيير تبعاً لاختلاف المرحلة الدراسية . التوصيات : قدم الباحث عدداً من التوصيات تبعاً لنتائج الدراسة منها : 1ـ إعادة النظر في معايير وآلية اختيار المشرفين التربويين , بحيث تتواكب متطلبات المرحلة الحالية والقادمة 2ـ التطبيق التدريجي للتغيرات المراد إحداثها , بحيث تبدأ كتجربة ثم تعمم بعد تقويمها وتطويرها . 3ـ توفير المتطلبات المادية والكوادر البشرية اللازمة لتنفيذ التغيير قبل الشروع في عمليات التنفيذ . 4ـ دعم وحدة تدريب المشرفين التربويين بإدارات التربية والتعليم بالكوادر المؤهلة القادرة على تطوير ممارساتهم الفنية والإدارية بشكل عام وما يخص قيادة التغيير بصفة خاصة. 5ـ وضع آليات محددة لمراجعة ممارسات المشرفين التربويين وقياس أثرهم في الميدان يشرف على تنفيذها متخصصين في الإشراف التربوي والقياس والتقويم. 6ــ بناء برنامج تدريبي مقترح لتدريب المشرفين على قيادة التغيير. 7 بناء أداة للتقويم الذاتي لممارسات المشرفين التربويين لقيادة التغيير. المقترحات : * القيام بدراسات مماثلة للتعرف على واقع ممارسات قيادة التغير لدى القيادات التربوي على مستوياتها المختلفة . * القيام بدراسات مماثلة للتعرف على ممارسات قيادة التغيير لدى المشرفات التربويات. * القيام بدراسات مماثلة للتعرف على العلاقة بين التغييرات التي تم إحداثها والمخرجات التربوية والتعليمية ذات العلاقة بالمعني الرئيس من هذه التغييرات وهو الطالب . * إجراء دراسة لمعرفة العلاقة بين التغيير و الإبداع الإداري لدى القيادات التربوية . * إجراء دراسة لمعرفة العلاقة بين التغيير والرضا الوظيفي لدى القيادات التربوية. * إجراء دراسة ميدانية للتعرف على معوقات قيادة التغيير في المؤسسات التربوية.
