فاعلية التدريس بالموديولات التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الحاسب الآلي لطلاب الصف الأول الثانوي في المعاهد العلمية بمدينة الرياض
Author
التركي، خالد بن إبراهيم بن علي
Abstract
وقد تم تطبيق المنهج شبه التجريبي على عينة الدراسة، بالاعتماد على التدريس يـالموديولات والاختبار التحصيلي كأداة للدراسة،وتكونت عينة الدراسة من) (60طالباً يدرسون بالصف الأول ثانوي بالمعاهد العلمية ، موزعين على مجموعتين )تجريبية وضابطة(، حيث تم اختيـار ا?موعتين بالطريقة العمدية ،منهم ) (30طالباً للمجموعة التجريبية، وتم تدريسهم بطريقـة استخدام الموديولات التعليمية، ومنهم ) (30طالباً للمجموعة الضابطة، وقـد تم تدريـسهم بالطريقة التقليدية،وقد تم تطبيق الاختبار التحصيلي ) قبلي، بعدي( على ا?موعتين التجريبية والضابطة،بعد حساب معامل السهولة والصعوبة والتمييز للاختبار، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة، وقد استخدم الباحث المعاملات الإحصائية مثل : اختبـار)ت( ) ?t (test؛ وذلك لحساب التكافؤ بين مجموعات الدراسة في مجموع الدرجات، ودرجات مقرر الحاسب ، والمقارنة بين ا?موعات، وكذلك معاملات حساب الثبات ونسب الاتفاق. وكان أهم نتائج الدراسة :وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مـستوى 0,01بـين اموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لمستويات ) التذكر والفهم والتطبيق ( لكل مستوى على حدة،وللمستويات الثلاثة مجتمعة؛ وذلك لصالح طلاب ا?موعة التجريبيـة التي تم تدريسها باستخدام الموديولات التعليمية
