واقع استخدام التقنيات المعاصرة في تدريس مادة التربية الأسرية بالمرحلة المتوسطة، من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض
Author
فياض، نجوى بنت قاسم علي
Abstract
علوم المستهلك مرحلة متوسطة من معلمين، رأي في الرياض "" الباحث: نجوى قاسم فياض هدفت الدراسة إلى: الاكتشاف والواقع باستخدام التقنيات المعاصرة في تعليم الأسرة وعلم المستهلك المرحلة المتوسطة من المعلمات، وجهة نظر في الرياض، ومن خلال وتحديد مدى توافر التقنيات الحديثة في تعليم الأسرة والمستهلك العلوم المرحلة المتوسطة، ومن ثم نرى واقع استخدام تقنيات المعلمات المعاصرة لتعليم الأسرة وعلوم المستهلك الموضوع، إضافة إلى اكتشاف الصعوبات التي تحول دون الاستخدام من التقنيات المعاصرة في تدريس الأسرة وعلوم المستهلك. استخدم الباحث المنهج الوصفي، والدراسة، وتألفت عينة من معلمات العائلة و علوم المستهلك في المدارس الحكومية والأهلية للمرحلة المتوسطة في الرياض لأول مرة الفصل الدراسي للعام 1433/1434 ه، ودراسة تطبيقية على عينة عشوائية مكونة من (219) حيث تم تصميم الاستبيان للدراسة في ضوء ما تم صياغته والأهداف والأسئلة، ونتائج الدراسة: ? درجة توفر التكنولوجيات المعاصرة من الأجهزة الإلكترونية (متوسطة)، في حين أن درجة من توافر معظم التطبيقات الإلكترونية (ضعيفة)، وأظهرت النتائج أن واقع باستخدام المعلمات الأسرة وتقنيات علوم المستهلك المعاصر جاء درجة (عالية)، في حين أن درجة الصعوبات التي يواجهها المعلمون الأسرة وعلوم المستهلك في المرحلة متوسطة عند استخدام التقنيات المعاصرة (متوسطة)، وكان أبرزها صعوبات في عدم وجود حوافز مالية للالتحاق ببرامج التدريب في هذا المجال والتقنيات المعاصرة، وعدم وجود عدد كاف من الأجهزة مقارنة مع وعدد الطلاب، والتكلفة المادية العالية الناتجة عن استخدام التقنيات المعاصرة، فضلا عن الافتقار إلى برامج التدريب للمعلمين الأسرة وعلوم المستهلك لرفع الكفاءة المهنية في استخدام التقنيات الحديثة. ? كشفت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين ردود الفعل عينة الدراسة مع المؤهلين (شهادة الدبلوم المتوسطة) و (أخرى) حول محور والتكنولوجيات المعاصرة والاختلافات لصالح المؤهلين (دبلوم الكلية متوسط). ? وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة الدراسة حول مدى توافرها محور ومحور واقع استخدام التقنيات المعاصرة لصالح من تلقت دورات تدريبية. ? لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة الدراسة في مجملها دراسة أداة من سنوات من عامل الخبرة. البحث: قدم الباحث مجموعة التوصيات أهمها: تحتاج إلى تجهيز الفصول الدراسية المحتملة لاستخدام التقنيات المعاصرة في التدريس، و وتكثيف دورات تدريبية لمعلمي الأسرة وعلوم المستهلك في مجال والتكنولوجيات المعاصرة، وتوفير صيانة المعدات التقنية و والمواد التعليمية في جميع المدارس في المستويات التعليمية
