تحليل محتوى كتب الحديث للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية للبنين بالمملكة العربية السعودية في ضوء القيم الاجتماعية اللازمة
Author
العبد الجبار، عبد العزيز بن ناصر
Abstract
وتتلخص نتائج الدراسة فيما يلي: أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج: - تقاليد النبوية كتب ""الحديث"" في الدرجات العليا من المرحلة الابتدائية (الأولاد)، وقد أدرجت أربعة وثلاثين (34) قيمة، و العدد الإجمالي للتكرار ستمائة وخمسة وعشرون (625). - توافر القيم الاجتماعية في محتوى النبوية المعينة كتب التقاليد ""الحديث"" في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية (الفتيان) وتغير القيم الاجتماعية المتكررة المتاحة. - كتب تقليد النبوية المخططة حريصة على تحقيق العام أهداف القيم الاجتماعية الواردة من خلال توفير جميع الاجتماعية والقيم في جميع الكتب المدرسية وتنوعها. أهم توصيات الدراسة: - يجب أن تشمل العلوم الدينية القيم الاجتماعية، لدعم الجانب السلوكي وضرورة التوزيع المناسب ل تحقيق تسلسل والتكامل. - التركيز على اختيار التقاليد النبوية المناسبة إلى الطلاب الأعمار والمصالح، ورعاية في تنمية القيم الاجتماعية في معهم. - زيادة الاهتمام ببعض القيم الاجتماعية، المتاحة في محتوى الكتب النبوية المخصصة للصف العلوي من المرحلة الابتدائية (الفتيان) مع معدلات الحد، مثل: القرابة، مع الأخذ في الاعتبار حساب الجار الحق، وأماكن العبادة
