مستوى تمكن الطلاب المعلمين من مهارات تدريس القراءة في الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية [The possibility level of teachers students of reading teaching skills in the three higher classes in the primary stage] /
Author
الروقي، راشد محمد عبود
Abstract
هدفت إلى : التعرف على مستوى تمكن الطلاب المعلمين من مهارات تدريس القراءة في الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية ولتحقيق هذا الهدف حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما مستوى تمكن الطلاب المعلمين من مهارات تدريس القراءة في الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية؟ وتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية : 1- ما المهارات اللازمة لتدريس القراءة في الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية ( إعداداً ، وتنفيذاً ، وتقويماً ) ؟ 2- ما مستوى تمكن الطلاب المعلمين من مهارات إعداد درس القراءة في الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية ؟ 3- ما مستوى تمكن الطلاب المعلمين من مهارات تنفيذ درس القراءة في الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية ؟ 4- ما مستوى تمكن الطلاب المعلمين من مهارات تقويم درس القراءة في الصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية ؟ وللتعرف على مستوى تمكن الطلاب المعلمين من مهارات تدريس القراءة في المرحلة الابتدائية ؛ استخدم الباحث بطاقة ملاحظة اشتملت على (52) مهارة من مهارات تدريس القراءة في المرحلة الابتدائية ، ووزعت على ثلاثة محاور هي : الإعداد ، التنفيذ ، والتقويم . وطبق الباحث أداة الدراسة على جميع الطلاب المعلمين
