مدى تحقق معايير الجودة الشاملة في برنامج دبلوم التربية الخاصة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطالبات
Author
السند، عائشة بنت حمد بن عبد العزيز
Abstract
تحديد معايير الجودة الشاملة اللازم توفرها في برنامج دبلوم التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم ومعرفة مدى تحقق هذه المعايير في هذا البرنامج من وجهة نظر الطالبات. تم تطبيق المنهج الوصفي المسحي على عينة الدراسة معتمداً على الاستبانة كأداة للدراسة ،وتكونت عينة الدراسة من جميع مجتمع الدراسة البالغ عددهم ) (60طالبة. ومن أهم ما توصلت له الدراسة النتائج التالية : -1تحديد معايير الجودة الشاملة اللازم توفرها في برنامج دبلوم التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم حيث احتوت قائمة المعايير المقترحة على ). (
