هدف الدراسة: وضع أسس علمية لبناء مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات فقه الواقع. موضوع الدراسة: حددت هذه الدراسة الأسس العلمية لبناء مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات فقه الواقع. واشتملت الدراسة على عدة موضوعات (مشكلة الدراسة، ومصادر اشتقاق الأسس بما فيها الدراسات السابقة، وإجراءات الدراسة، ونتائج الدراسة الميدانية، وملخص الدراسة ونتائجها وتوصياتها ومقترحاتها). واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي. كما استخدم في التطبيق الميداني استبانة حدد فيها الأسس لبناء المناهج المذكورة، ثم قام بقياس صدقها وثباتها. ثم طبق الأداة على عينة الدراسة وتشمل معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة، والمشرفين على تدريس التربية الإسلامية التابعين لإدارة التعليم بمنطقة مكة المكرمة، وأعضاء هيئة التدريس في كليات المعلمين المتخصصين في المناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية. وبلغ عدد الذين استجابوا(362) منهم (281) معلماً، و(46) عضواً، و(35) مشرفاً. واستخدم الباحث أساليب الإحصاء الوصفي للتحليل (التكرارات والنسب والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري، ومعامل ألفاكرونباخ للثبات، واختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه للفروق).