أهداف البحث : يتمثل الهدف الرئيس من البحث في استنباط الأسس المنهجية لتربية العقلية الفلسفية الإسلامية من الفكر التربوي الإسلامي , ويتفرع منه الأهداف الثانوية التالية : 1-استنباط الأساس المفاهيمي لمنهجية تربية العقلية الفلسفية في الفكر التربوي الإسلامي . 2-استنباط الأساس العقدي لمنهجية تربية العقلية الفلسفية في الفكر التربوي الإسلامي . 3-استنباط الأساس الفكري المنهجي لتربية العقلية الفلسفية الإسلامية في الفكر التربوي الإسلامي . 4-بناء تصور مقترح لتربية العقلية الفلسفية وفق الأسس المنهجية المستنبطة من الفكر التربوي الإسلامي . منهج البحث : اعتمدت الباحثة لتحقيق الهدف من البحث على المنهج الأصولي . فصول البحث : يتضمن البحث ست فصول تتمثل فيما يلي : أولاً : الإطار النظري للدراسة . ثانياً : الأساس المفاهيمي لمنهجية تربية العقلية الفلسفية في الفكر التربوي الاسلامي . ثالثا : الأساس العقدي لتربية العقلية الفلسفية في الفكر التربوي الاسلامي . رابعاً : الأساس الفكري المنهجي لتربية العقلية الفلسفية في الفكر التربوي الاسلامي . خامسا : النتائج , والتصور المستقبلي لتربية العقلية الفلسفية الإسلامية . سادساً : التوصيات , المقترحات , الخاتمة . أهم نتائج البحث : في ظل تحقيق أهداف البحث توصلت الباحثة لنتائج عديدة تتمثل أهمها فيما يلي: 1-تتضمن الأسس المنهجية لتربية العقلية الفلسفية في الفكر التربوي الإسلامي ثلاث أسس: الأساس المفاهيمي , العقدي , و الفكري المنهجي. 2-يتضمن الأساس المفاهيمي لمنهجية تربية العقلية الفلسفية الأساس الدلالي , الخصائصي , والتربوي . 3-العقيدة الإسلامية تأسس الفلسفة التربوية الإسلامية وليس العكس . 4-الفلسفة أداة ومنهج عقلي للوصول للحكمة. 5-أفاد الأساس الرتبي للعقلية الفلسفية كون النظر الفلسفي معتبر شرعا بحسب المتعلق المعرفي وتبعا لأهلية القدرات العقلية .