أهم نتائج الدراسة : 1-توجد فروق دالة إحصائيا في جميع أبعاد الإنجاز وفقا لمتغير المستوي الأكاديمي(متفوق ومتأخر) دراسيا لصالح الطلبة المتفوقين دراسيا. 2-توجد فروق دالة إحصائيا في جميع أبعاد التفكير الابتكاري وفقا لمتغير المستوي الأكاديمي (متفوق ومتأخر) دراسيا لصالح الطلبة المتفوقين دراسيا. 3-لا توجد فروق دالة إحصائيا في أبعاد التفكير الابتكارى التالية (الطلاقة) والدرجة الكلية لأبعاد التفكير الابتكاري وفقا لمتغير النوع (ذكور وإناث).