إدارة كفاية الموظفين لإدارة التدريب التربوي في ضوء الإدارة الشاملة للجودة والقيود التطبيقية في وزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة أهداف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى توضيح الكفاءة الإدارية لدى العاملين في إدارة التدريب التربوي ومتطلبات ذلك، كيف يتم تطبيق التطبيق في مجال التعليم مع توضيح أهم المعوقات التي تواجه التطبيق في ضوء إدارة الجودة الشاملة، وأيضا معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات مجتمع الدراسة في تحديد درجة الكفاءة الإدارية لموظفي إدارة التدريب التربوي اعتمادا على الخبرة المتغيرة والمؤهلات الأكاديمية، ونرى .. هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين إجابات مجتمع الدراسة لتحديد المعوقات التي تواجه تطبيق التدريب الشامل على إدارة الجودة التربوية والارتباط بخبرات متفاوتة ومؤهلات مؤهلات أكاديمية. المنهجية المستخدمة في الدراسة: استخدمت الباحثة في المنهج الحالي دراسة استقصائية وصفية، لأنها تتناسب مع طبيعة أهداف الدراسة. مجتمع الدراسة: تتكون مجتمع الدراسة من (30) موظفا في قسم التدريب التربوي بمكة المكرمة من الدراسة: استخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة لأغراض الدراسة، وشملت الدراسة (75) فقرة موزعة على أربعة محاور: كافية - السلوك الإداري والتنظيمي - التدريب - العقبات التي تعوق تطبيق الإدارة الشاملة للجودة. المعالجات الإحصائية: لتحليل بيانات الدراسة: استخدم المتوسطات والانحرافات المعيارية - معاملات الارتباط - الرسم البياني - تحليل المعاملات واختبار شيف لتحديد اتجاه الاختلافات. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى بعض النتائج مثل: - وجود كفاية الموظفين مع إدارة التدريب التربوي بشكل ملحوظ. - العقبات التي تقف أمام تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم كبيرة، و3،978 المتوسط ​​ومستوى deviaƟon 0.610 في ضوء نتائج الاستبيان .. الباحث أوصى بما يلي: - الاهتمام لتنمية قدرات إدارة تدريب الموظفين ، لأنها تسهم في الاكتفاء الذاتي من تطوير المتدربين. - المشاركة على أساس التدريب الإداري، وإنشاء مجموعة عمل لتطوير رؤية لكيفية رفع مستوى التدريب لإدارة تدريب الموظفين - المشاركة مع الجامعات والقطاع الخاص في وضع رؤية استراتيجية لبرامج التدريب في ضوء معايير الجودة الشاملة