عنوان الدراسة: النمو الأخلاقي وعلاقته بسمة التصلب – المرونة لدى عينة من المراهقين بمدينة مكة المكرمة . أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى الكشف عن درجات ومراحل النمو الأخلاقي ثم دراسة العلاقة بين النمو الأخلاقي وسمة التصلب – المرونة لدى عينة من المراهقين . أدوات الدراسة:اختبار النمو الأخلاقي من إعداد قبس وترجمة ( عبد الرحمن ،محمد 1991م ). (مقياس التصلب ( الصداقة الشخصية ) ( لمصطفى سويف (1958م ) . منهج الدراسة : المنهج الوصفي الذي يصف الظاهرة (النمو الأخلاقي) كما هي موجودة في الواقع كما يستخدم المنهج الوصفي الارتباطي الذي يصف العلاقة الإرتباطية بين النمو الأخلاقي وسمة التصلب - المرونة مجتمع الدراسة: المراهقين بالمرحلة الثانوية. في مدينة مكة المكرمة دون ضواحيها عينة الدراسة:قام الباحث بتطبيق دراسة على عينة عشوائية طبقية من المراهقين ممثلة لمجتمع مدينة مكة المكرمة دون ضواحيها، وكان عدد أفراد العينة (80) مراهقاً يمثلون خمس جهات ( الشرق - الغرب - الشمال - الجنوب - الوسط ) حيث تم اختيار مدرسة من كل جهة وتم اختيار 16 طالب من كل مدرسة، وعدد الطلاب الذين أجابوا على ا لاستبيان بطريقة صحيحة (56) طالباً وتم حذف (25) استبيان بسبب اختيارهم الإجابة الغامضة أكثر من (7) طرق نتائج الدراسة: 1.تراوحت درجات النمو الأخلاقي لعينة الدراسة من 227درجة وحصل عليها 7.1% من الأفراد، ووصلت أعلى درجة الى 367 وحصل عليها 5.4% من الأفراد، وكانت الدرجة المنوالية هي 304 وحصل عليها 12.5% وكذلك الدرجة 337 وحصل عليها 12.5% 2.تراوحت مراحل النمو الأخلاقي لعينة الدراسة من المرحلة 2(3) وحصل عليها 7.1% من الأفراد، ووصلت أعلى 4(3) وحصل عليها 7.1% من الأفراد، وكانت المرحلة المنوالية هي 3 وحصل عليها 55.4% 3.توجد فروق دالة إحصائيا في درجات النمو الأخلاقي ترجع إلى اختلاف الصفوف الدراسية، وكذلك توجد فروق دالة إحصائيا في مراحل النمو الأخلاقي ترجع إلى اختلاف الصفوف الدراسية لصالح الصف الثالث 4.توجد فروق دالة إحصائيا في درجات النمو الأخلاقي ترجع إلى اختلاف العمر ، وكذلك توجد فروق دالة إحصائيا في مراحل النمو الأخلاقي ترجع إلى اختلاف العمر لصالح الفئة العمرية الأعلى 5.توجد علاقة ارتباطيه سالبة بين كل من النمو الأخلاقي وسمة التصلب - المرونة أهم التوصيات: 1.النمو الأخلاقي عند المراهق يؤثر مباشرة على سمات كثيرة منها سمة التصلب – المرونة . 2.الحرص على تنمية النمو الأخلاقي عند المراهق حيث أن ذلك يؤثر في سمة التصلب – المرونة لديه لوجود علاقة بينهما حسب ما كشفت عنه الدراسة 3.مرحلة المراهقة من المراحل المهمة والتي تحتاج إلى المزيد من الدراسات – حتى يتسنى للآباء والمربين والمهمتين بشؤون المراهق اختيار الوسيلة الصحيحة للتعامل معه وتوجيهه الوجه الصحيحة والسليمة . 4.يوصي الباحث بأن تركز مناهجنا الدراسية على الموضوعات التي من شأنها أن ترقى بالنمو الأخلاقي لدى المراهقين نظراً لتأثيره في نواحي النمو الأخرى