تناولَت هذه الدراسة السرد في شعر ابن شهيد الأندلسي، فبدأَت بتعريف السرد وربط معناه اللغوي في المعاجم العربية بمعناه عند النقاد الشرقيين والغربيين ، ثم انتقلَت إلى الحديث عن علاقة السرد بالشعر، وكيف أن السرد يرتبط بالشعر كارتباطه بالنثر، وأن هذا الارتباط هو ارتباط نص بإطار. ثم تعرَّضت الدراسة للحديث عن ابن شهيد الأندلسي ومكانته العلمية والأدبية. ثم انتقلَت إلى لحديث عن عناصر السرد بشكل نظري، تمهيداً لتطبيقها على شعر ابن شهيد، وهذه العناصر هي: الزمان، والمكان، والشخصية، والحدث، واللغة. وقبل البدء في تطبيقها، تعرَّضت الدراسة لذكر الأسباب التي دعت شاعر الأندلس للعناية بالسرد، مع ذكر الشواهد الشعرية لشعراء أندلسيين. كما تعرَّضت لبيان الأسباب التي جعلت ابن شهيد يتجه إلى السرد في شعره، مع ذكر الشواهد من شعر ابن شهيد، ثم تطرَّقت للتَّناص السَّردي في شعر ابن شهيد مع ذكر الشواهد على ذلك، و انطلَقت الدراسة لتطبيق عناصر السرد على شعر ابن شهيد، فابتدأَت بتطبيق الزمان باعتباره عنصراً من عناصر السرد على شعر ابن شهيد، وذلك بالحديث عن السوابق واللواحق الزمنية، وعوامل تسريع وتبطئة السرد.مع تطبيق المكان والشخصية باعتبارهما عنصرين من عناصر السرد جاءا متلازمين في شعر ابن شهيد، وذلك بالحديث عن حركة الشخصية في مستويي الإقامة والانتقال. ثم تطبيق الحدث واللغة باعتبارهما عنصرين أيضاً من عناصر السرد جاءا متلازمين في شعر ابن شهيد، وذلك بالحديث عن تأثير اختيار الألفاظ على مسار الأحداث. وبذلك انتهت الدراسة من تطبيق عناصر السرد على شعر ابن شهيد الأندلسي. وقد خلصتْ هذه الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: أن ثقافة ابن شهيد وثقافة عصره كان لهما أثر عظيم في اتجاه ابن شهيد إلى السرد في شعره. إذ حضر السرد في شعر ه بحضور عناصره التي تم تطبيقها على شعره. ولذلك فإنه يسهل تطبيق العناصر السردية على الشعر القصصي بوصفه نصاً يحتوي على القصة. ولا يوجد أي دراسات سابقة لامست نصوص ابن شهيد الشعرية من واقع سردي، وهذا ما عنيت به هذه الدراسة.