بقدر حاجة الطالب إلى وسائل تعليمية تجعله يدرك الرياضيات ويفهمها بقدر حاجته إلى وسائل جديدة تجعله مشاركاً ومتفاعلاً مع العملية التعليمية ، وبرغم قدم اليدويات عالميً إلا أنها لم تُستخدم في تعليم الرياضيات في المملكة العربية السعودية إلا بشكل محدود ومن فترة ليست بعيدة وكذلك لا توجد البحوث الكافية على أثر استخدامها على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية و يمكن أن تتضح أهمية هذه الدراسة من خلال مايلي: 1-تقديم أسلوب تدريسي جديد من خلال شرح وحدة الهندسة المستوية للصف الأول ثانوي عن طريق اليدويات (اللوحة الهندسية واللوحة الدائرية). 2-دراسة أثر استخدام اليدويات اللوحة الهندسية واللوحة الدائرية) في معالجة مفاهيم الهندسة المستوية للصف الأول ثانوي. 3-تقديم دليل لمعلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية عن كيفية شرح وحدة الهندسة المستوية للصف الأول ثانوي باستخدام اليدويات اللوحة الهندسية واللوحة الدائرية). 4-الإسهام ولو بجهد متواضع في تبسيط المفاهيم الهندسية التي تشكل عائق كبير في طريق تحصيل الطلاب وحل بعض مشكلات ضعف الطلاب في إدراك المفاهيم والنظريات الهندسية وذلك عن طريق التدرج بها من المحسوس إلى المجرد. 5-المساهمة في فتح آفاق مستقبلية لبحوث أخرى في موضوع تدريس الرياضيات باليدويات وأثرها على تحصيل الطلاب في كافة المراحل التعليمية. 6- المساهمة في إيجاد طرق جديدة لشرح الرياضيات مثبت أثرها الإيجابي بطريقة علمية. 7-يمكن أن يستفيد من هذه الدراسة المسئولون عن تطوير المناهج في المملكة العربية السعودية _ والتي تمر بمرحلة تجديد وتغير في هذا الوقت _ خاصة في مادة الرياضيات . 8-يمكن أن يستفيد المسئولون عن برامج التدريب التربوي للمعلمين أثناء الخدمة في إدارات التعليم في: •إدخال هذه الطريقة إلى مدارس التعليم العام. •إعداد دروس نموذجية في استخدام اليدويات في تدريس الرياضيات. 9- يمكن أن يستفيد من هذه الدراسة معلمو الرياضيات الذين يرغبون في استخدام هذه الطريقة في التدريس.