أهداف الدراسة : هدفت الدراسة إلى التعّرف على أثر استخدام المعمل الإفتراضي في تنمية المهارات العملية لدى طلاب مادة العلوم للصف الأول المتوسط، بمدينة الطائف منهج الدراسة وأداتها : اتبعت الدراسة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، حيث تم تقسيم العينة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين الأولى تجريبية ( المعمل الافتراضي) تم تدريسهم تجارب الوحدة التعليمية باستخدام برنامج حاسوبي قائم على الوسائط المتعددة وأخرى ضابطة تم تدريسهم التجارب بالطريقة الاعتيادية بالمختبر المدرسي. بعد أن تم التأكد من ضبط درجاتهم في القياس القبلي. وبعد الانتهاء من التجربة تم تطبيق القياس البعدي (بطاقة الملاحظة) على المجموعتين التجريبية والضابطة. مجتمع الدراسة وعينتها : تكون مجتمع الدراسة من ( )1376طالبًا من طلاب الصف الاول المتوسط بمدينة الطائف تم اختيار ( )16طالباً بالطريقة القصدية من مدرسة حسان بن ثابت المتوسطة بمدينة الطائف، وتم اختيار الشعبة(أ) عشوائياً لتكون المجموعة التجريبية والتي بلغ عدد المشاركين فيها ( )73طالباً والشعبة(ب) المجموعة الضابطة ( )76طالبًا. نتائج الدراسة : تتلخص أهم نتائج الدراسة فيما يلي : ?وجود فروق داله إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية. ?وجود فروق داله إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية بين التطبيقين القبلي و البعدي على نتائج بطاقة الملاحظة ، لصالح التطبيق البعدي. التوصيات: في ضوء نتائج الدراسة تم التوصل الى توصيات من ابرزها التالي : ?ضرورة استخدام المعمل الإفتراضي في تدريس العلوم لطلاب المرحلة المتوسطة. ?ضرورة تدريب المعلمين لمهارات استخدام البرمجيات الحاسوبية بالمختبرات الحاسوبية و المعمل الإفتراضي لتنمية المهارات العملية في تدريس العلوم