هدف البحث إلى إعداد برنامج إثرائي مقترح لتدريس الفيزياء باستخدام منصات التعلم الإلكترونية، وتعرف أثره في تنمية الوعي بقضايا الطاقة، ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تمّ بناء البرنامج الإثرائي المقترح، وتمّ بناء وضبط مقياس الوعي بقضايا الطاقة، واختبار مهارات التفكير المستقبلي، واستخدم المنهج التجريبي تصميم القياس القبلي-البعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتكونت عينة البحث من (47) طالبًا من طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة للعام الدراسي 1443ه، وتكونت المجموعة الضابطة من (25) طالبًا، بينما تكونت المجموعة التجريبية من (22) طالبًا، واستخدم اختبار (ت) لعينتين مستقلتين، ومربع ايتا، وحجم التأثير لكوهين في معالجة نتائج البحث. وأظهرت نتائج البحث أن للبرنامج الإثرائي المقترح في تدريس الفيزياء حجم تأثير كبير في تنمية الوعي بقضايا الطاقة، ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية (مجموعة البحث التجريبية). وفي ضوء هذه النتائج تم وضع العديد من التوصيات والمقترحات من أهمها: تضمين البرنامج الإثرائي المقترح في مناهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية، والاهتمام بتنمية وقياس الوعي بقضايا الطاقة ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ودراسة أثر برنامج إثرائي مقترح باستخدام منصات التعلم الإلكترونية في تدريس مادة الفيزياء في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية