هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مقرر طرق تدريس الكيمياء المستخدم لإعداد معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية، حيث تضمنت الدراسة خمسة أسئلة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في تحليل البيانات، والأداة التي استخدمتها الباحث الاستبانة التي اشتملت على خمسة محاور، ووزعت على العينة التى تضمنها البحث والتي أخذت بالطريقة العشوائية ، وقد اقتصرت الدراسة على مقرر الكيمياء في الثانوية العامة بالمملكة العربية السعودية لعام 1428- 1429هـ