عنوان الدراسة : دراسة إحصائية تطبيقية باستخدام السلاسل الزمنية للتنبؤ بالتغيرات الكمية لأهم عناصر التعليم العام بمحافظة القنفذة التعليمية. أهداف الدراسة : التنبؤ بالتغيرات الكمية على عناصر التعليم العام ودراسة التغيرات الدورية والفجائية وذلك باستخدام أسلوب السلاسل الزمنية، كما تهدف الدراسة إلى المقارنة بين معدلات النمو ومخرجات التعليم العام بمراحله الثلاث بمحافظة القنفذة التعليمية. منهج الدراسة : استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التطبيقي حيث تم اختيار عينة الدراسة من أعداد المدارس والفصول والطلاب والمعلمين بمحافظة القنفذة للفترة ما بين 1403-1423هـ. تساؤلات الدراسة : التساؤل الأول : ما القيمة التنبؤية للسلاسل الزمنية التالية خلال العشر السنوات القادمة (أعداد المدارس، أعداد الفصول، أعداد الطلاب، أعداد المعلمين) بمحافظة القنفذة التعليمية. التساؤل الثاني : ما أوجه الشبه و الاختلاف بين طرق السلاسل الزمنية المختلفة لحساب الاتجاه العام للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم العام بمحافظة القنفذة؟ التساؤل الثالث : ما هي معادلة الاتجاه العام والقيم التنبؤية لأهم عناصر التعليم العام للبنين في محافظة القنفذة في مراحله المختلفة: المرحلة الابتدائية، المرحلة المتوسطة، المرحلة الثانوية. التساؤل الرابع : هل توجد تغيرات ( دورية ، فجائية ) على السلاسل الزمنية للتعليم العام بمحافظة القنفذة.؟ التساؤل الخامس : هل تختلف معدلات النمو لأهم عناصر التعليم العام بمحافظة القنفذة باختلاف المرحلة ؟ التساؤل السادس : ما هي معادلة الاتجاه العام للهدر التعليمي و التربوي بالتعليم العام بمحافظة القنفذة ؟ أ‌- في حالة الفروق الكمية بين مخرجات المرحلة الابتدائية والمرحلتين(المتوسطة والثانوية). ب‌- في حالة الفروق الكمية بين مخرجات المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية التساؤل السابع : هل يوجد ارتباط ذو دلالة إحصائية بين السلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم العام بمحافظة القنفذة