ملخص الرسالة : هدفت الدراسة الكشف عـن درجـة وجـود الأسـباب المؤديـة بطلبـة المــدارس المتوسطه لممارســة ســلوك العنــف الطلابي الموجه ضـد المعلمـين والإداريـين، مـن وجهـة نظـر كـل مـن الطلبـة والمعلمين والإداريين. وتكونت عينـة الدراسـة مـن 945 فـرداً، مـنهم 100 إداري، و200 معلـم، و645 طالبـاً، تـم اختيـارهم بطريقـة طبقيـة عنقوديـة عشــوائية. ولجمــع البيانــات أعــد الباحــث اســتبانة اشــتملت علــى قســمين: الأول: البيانات الديمغرافية اللازمة عن المستجيب، والثاني: مقياس أسـباب ممارسة سلوك العنف الطلابي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجـة وجـود الأسباب المؤدية بطلبة المدارس الثانوية الحكومية الذكور لممارسـة سـلوك العنف الطلابي الموجه ضد المعلمين والإداريين كانت متوسـطة. وقـد جـاء ترتيب هذه الأسباب مـن وجهـة نظـر جميـع أفـراد عينـة الدراسـة علـى النحـو الآتي: الأسـباب الخارجيـة (السياسـية والإعلاميـة) فـي الدرجـة الأولـى، ومـن ثــــَمَّ الأســـباب المدرســـية، وتليهـــا الأســـباب النفســـية (التـــي تعـــود للطلبـــة وأســرهم). وقــد كشــفت الدراســة عــن وجــود فــروق دالــة إحصــائياً عنــد مستوى دلالة . (في درجة وجود الأسـباب النفسـية (التـي تعـود للطلبة وأسرهم) تعزى إلـى متغيـر (طبيعـة المهنـة). وبنـاء علـى مـا توصـلت إليه الدراسة من نتائج، قدم الباحث بعض التوصيات ذات العلاقة