أهداف الدراسة : تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة التحويلية وعالقتها بالروح المعنوية ألعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية . منهج الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي مجتمع الدراسة : يتكون مجتمع الدراسة من كوادر أكاديمية من أعضاء هيئة التدريس ذكوراً وإناثاً حسب الرتبة العلمية بجامعة أم القرى في المنطقة الغربية، وجامعة تبوك في المنطقة الشمالية، وجامعة الملك خالد في المنطقة الجنوبية. أداة الدراسة : قامت الباحثة بتصميم أداة للدراسة الميدانية )أستبانه ( مكونة من ثالثة أقسام ، القسم األول احتوى على البيانات األولية ، القسم الثاني تكون من )16 )عبارة موزعة على ثمانية مجاالت لقياس درجة ممارسة خصائص القيادة التحويلية ، القسم الثالث تكون من )42 )عبارة لقياس مستوى الروح المعنوية. نتائج الدراسة : 6 -يرى أفراد عينة الدراسة أن درجة ممارسة الخصائص المتعلقة بالقيادة التحويلية متوفرة بدرجة كبيرة لدي القيادات الجامعية بالجامعات السعودية حيث بلغ المتوسط العام الستجابات عينة الدراسة على جميع عبارات المحاور الثمانية )86.3. ) 4 -يرى أفراد عينة الدراسة بأن مستوى الروح المعنوية ألعضاء هيئة التدريس مرتفع حيث بلغ المتوسط العام الستجاباتهم على القسم الثالث من االستبانة )14.4. ) 3 -توجد عالقة ارتباطيه موجبة ذات داللة إحصائية بين مجاالت القيادة التحويلية ومستوى الروح المعنوية ألعضاء هيئة التدريس وكذلك بين القيادة التحويلية ككل ومستوى الروح المعنوية لدى أعضاء هيئة التدريس . 2 -ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة القيادات األكاديمية للقيادة التحويلية تعزى لمتغيرات : الجنس ، الجامعة ، الكلية ، الرتبة العلمية ، سنوات الخبرة . 5 -ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى الروح المعنوية ألعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيرات : الجنس ، الجامعة ، الكلية ، الرتبة العلمية ، سنوات الخبرة . التوصيات : كانت أبرز التوصيات لهذه الدراسة كالتالي : تعزيز دور مؤسسات التعليم العالي في إختيار قيادات جامعية تحويلية ذات رؤية واضحة ، قادرة على التغيير، وذات شخصية إلهامية قادرة على تشجيع التابعين واستثارة افكارهم. إستمرارية توجه الجامعات السعودية نحو ترسيخ ثقافة القيادة التحويلية لدى القيادات الجامعية من خالل أقامة برامج توعوية للتعريف بأهمية القيادة التحويلية وأبعادها وأهميتها في العمل اإلداري . االستفادة من برامج القيادة التحويلية التي تعقدها مراكز ومعاهد التدريب المتخصصة ، والجامعات في الدول المتقدمة، لتدريب قيادات الصف الثاني الجامعية على مهارات القيادة التحويلية وآليات ممارستها. التأكيد على تنمية الروح المعنوية ألعضاء هيئة التدريس وذلك من خالل البحث عن الوسائل واألساليب التى من شأنها دعم هذا اإلتجاه. إستمرارية تطوير نظام الحوافز والمكأفات ، الذي من شأنه تعزيز الروح المعنوية ألعضاء هيئة التدريس، وزيادة دافعيتهم للعمل ، وتأدية المهام بفعالية.