تضمنت هذه الدراسة وعنوانها ( دور الأمهات المتعلمات في متابعة دراسة أبنائهن في المدارس الحكومية بمدينة الرياض ) خمسة فصول بالإضافة إلى الملاحق والمراجع ، حيث تطرقت الباحثة في الفصل الأول إلى مشكلة الدراسة وأهدافها وأهميتها وحدودها ومصطلحاتها ، وتحددت مشكلة الدراسة في السؤال التالي : ما دور الأمهات المتعلمات في متابعة دراسة أبنائهن في المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية بمدينة الرياض ؟ ومن هذا السؤال الرئيس تنبثق الأسئلة الفرعية التالية : _ ما مدى متابعة الأمهات لدراسة أبنائهن في المنزل ؟ - ما أثر متابعة الأمهات لدراسة أبنائهن على التحصيل الدراسي لهم ؟ -ما نوع المتابعة التي تقوم بها الأمهات تجاه دراسة أبنائهن في المنزل ؟ -ما الطرق والأساليب الأكثر استعمالا من قبل الأمهات في حث أبنائهن على الدراسة في المنزل؟ -ما المعوقات التي تحول دون قيام بعض الأمهات بمتابعة دراسة أبنائهن في المنزل؟ _ ما أثر بعض المتغيرات مثل (مستوى الصف ، مستوى التلميذ الدراسي ، حجم العائلة ، المستوى التعليمي للأم ) على متابعة الأمهات لأبنائهن في المنزل ؟. وقد اقتصرت الدراسة على بعض الأمهات المتعلمات ممن لديهن أبناء في المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية ، وأجريت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1427/1428هـ .