ملخص البحث : عنوان البحث: دور الأنشطة الفنية في تكوين السلوك الاجتماعي لأطفال ذوي الظروف الخاصة. أهداف البحث: أستهدف البحث ما يلي: 1. توضيح مفهوم الأنشطة الفنية. 2. توضيح مفهوم السلوك الاجتماعي. 3. توضيح فاعلية الأنشطة الفنية في تكوين السلوك الاجتماعي لدى أطفال ذوي الظروف الخاصة. أهمية البحث: تبرز أهمية البحث في إسهامه فيما يلي: 1. دراسة وتوضيح مفهوم الأنشطة الفنية. 2. توضيح مفهوم السلوك الاجتماعي. 3. إيضاح ظروف وحالات أطفال ذوي الظروف الخاصة. 4. توضيح دور الأنشطة الفنية في تكوين السلوك الاجتماعي لأطفال ذوي الظروف الخاصة. تصميم البحث: المنهج: أتبعت الباحثة المنهج الوصفي, والمنهج التجريبي, لمعرفة دور الأنشطة الفنية في تكوين السلوك الاجتماعي لأطفال ذوي الظروف الخاصة. الأداة: استعانت الباحثة بأداة قائمة السلوك الاجتماعي, إعداد الدكتور فاروق سيد عبد السلام والدكتور محمد جميل يوسف منصور(1979م), وبطاقات الملاحظة, إعداد الباحثة. العينة: أطفال ذوي الظروف الخاصة المقيمين ببيت الطفل لرعاية الأيتام بمكة المكرمة، للفئة العمرية (6-12) سنة،وعددهم (13) من الذكور و(9) من الإناث، بمجموع (22) طفلا. أهم النتائج: 1. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات المجموعتين الذكور والإناث في السيادة الاجتماعية و المسئولية الشخصية و الكفاية الذاتية و الاجتماعية و الإحساس الذاتي بالأمن و السيطرة و الدفء الشخصي و الكلي. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات المجموعتين الذكور والإناث في الكفاية الذاتية وذلك لصالح الذكور . 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات المجموعات في السيادة الاجتماعية و المسئولية الشخصية و الكفاية الذاتية و الاجتماعية و الإحساس الذاتي بالأمن و السيطرة و الدفء الشخصي و الكلي . 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات القياسين القبلي و ألبعدي في : السيادة الاجتماعية وذلك لصالح القياس ألبعدي, المسئولية الشخصية وذلك لصالح القياس ألبعدي, الاجتماعية وذلك لصالح القياس ألبعدي, الإحساس الذاتي بالأمن وذلك لصالح القياس القبلي, الدفء الشخصي وذلك لصالح القياس القبلي, الكلي وذلك لصالح القياس ألبعدي.