وقد اشتملت هذه الدراسة على خمسة فصول رئيسة، احتوى الفصل الأول منها على : المقدمة، والشعور بالمشكلة ، وتحديدها، وأهدافها ، وأهميتها ، وحدودها ، ومصطلحاتها . والفصل الثاني على: أربعة مباحث: المبحث الأول: مفهوم التربية الإسلامية. المبحث الثاني: مفهوم التفكير وأهميته. المبحث الثالث: أنواع التفكير، المبحث الرابع: اشتمل على مفهوم المرحلة المتوسطة، وأهميتها، أهدافها، خصائصها. والدراسات السابقة. الفصل الثالث تضمن: منهج الدراسة، ومجتمعها، وأداتها، وتطبيق الأداة، والأساليب الإحصائية المستخدمة. الفصل الرابع: تضمن عرض النتائج، وتفسيرها،ومناقشتها. الفصل الخامس: ملخص الدراسة، نتائجها، وتوصياتها، ومقترحاتها. ثم قائمة بالمصادر والمراجع، وقائمة بالملاحق. منهج الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته مع هذه الدراسة. عينة الدراسة: تم التطبيق على عينة بلغت (50) معلمة تربية إسلامية في المرحلة المتوسطة. أدوات الدراسة: استخدمت الباحثة بطاقة ملاحظة لأداء معلمة التربية الإسلامية