هــدفت الدراســة إلــى التعــرف علــى فاعلية الكفايات التخطيطية لدى قيادات التربية الخاصة كما يراها المشرفون التربويون: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. أسـتبانة مكونـة مـن جـزئيين رئيسـيين : الأول معلومـات عامـة، والثـاني متعلـق ب محـاور الاسـتبانة، وتضـمن خمسين فقـرة موزعـة علـى مهـام يمارسـها مـدير المدرسـة تتعلـق بكفايـات التهيئـة والتحضـير والتشـخيص، وكفايات إعداد الخطة وتنفيذها، وكفايات متابعة وتقويم الخطة المدرسية.