هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام قصص الرسوم المتحركة فـي تنمية بعض المفاهيم العلمية والقيم الاجتماعية لأطفال الروضة في مدينة مكة المكرمة. منهج الدراسة: اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبـي القـائم علـى تـصميم المجمـوعتين المتكافئتين: التجريبية والضابطة. مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميـع أطفـال الروضـة فـي مـستوى التمهيدي)المستوى الثاني( بمدينة مكة المكرمة، وتم اختيار العينة من بينهم بواقع) (٥٠طفلاً تم اختيارهم بالطريقة القصدية من الروضة العاشرة، وتم توزيعهم بالتساوي على مجمـوعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. الأدوات : تمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي مصور تم بناءه اعتمـاداً علـى محتـوى وأهداف أفلام الرسوم المتحركة التي صممتها الباحثة لغرض الدراسة، وهي أربعة أفلام، يمثل كل فيلم قصة تركز على تنمية المفاهيم العلمية وتنمية القيم الاجتماعية. الأساليب الإحصائية: استخدم لتحيل البيانات والكشف عن الفروق الإحصائية مجموعـة مـن الأساليب الإحصائية، منها: اختبار ) (Tلعينتين مستقلتين، واختبار ) (Tلعينتين مـرتبطتين، ومربع إيتا أو حجم التأثير ) . ( Effect Size نتائج الدراسة : توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، كان أبرزها: . ١وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعـدي لمستوى المفاهيم العلمية والقيم الاجتماعية، كل حده وللمجالين معاً، لصالح المجموعة التجريبية، الأمر الذي يعني فاعلية قصص الرسوم المتحركة في تنمية المفاهيم العلمية والقيم الاجتماعية. . ٢وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية لمستويي تنمية القيم الاجتماعية والمفاهيم العلمية وكذلك في الدرجة الكلية للاختبار التحصيلي، وذلـك لصالح القياس البعدي مما يدل علي فاعلية التدريس باستخدام قصص الرسوم المتحركة. التوصيات: قدمت الباحثة بعض التوصيات، كان منها : . ١تبني مشرفات رياض الأطفال والمعلمات لاستخدام أفلام الرسوم المتحركة كأحد مصادر التعلم في رياض الأطفال. . ٢حفز لجان تطوير مناهج رياض الأطفال من قبل وزارة التربية والتعليم لإنتاج وتصميم رسوم متحركة للمناهج التعليمية، تتضمن القيم والمفاهيم وبعـض الجوانـب التربويـة الأخرى التي يشملها المقرر، وإتاحتها للمعلمات ليستخدمنها في تدريس الأطفال