هدف هذا البحث الى تعرف فعالية استخدام استراتيجية خرائط التعارض في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وبقاء أثر التغير المفهومي لدى طالبات الصف المتوسط ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث على المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي.