هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى العلاج الواقعي في تنمية مهارات التعايش لدى أعضاء المجموعة التجريبية، والتحقق من فاعلية البرنامج على المدى البعيد من خلال القياس التتبعي بعد مرور شهر على تطبيقه، كما هدفت للتعرف على مستوى مهارات التعايش لدى المعلمين المتقاعدين بمنطقة عسير، وقد تكونت عينة البحث الكلية من (124) معلماً متقاعداً، بينما بلغت عينة الدراسة التجريبية من (24) معلماً متقاعداً، وقد تم إعداد مقياس لمهارات التعايش، والتحقق من خصائصه السيكومترية من صدق وثبات، كما تم بناء برنامج إرشادي مستند إلى العلاج الواقعي مكون من (15) جلسة إرشادية، وتم التحقق من صدقه من خلال عرضه على عدد من أعضاء هيئة التدريس، وتم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية، وأساليب الإحصاء اللامعلمي والمتمثلة في اختبار شابيرو ويلك واختبار مان وتني للعينتين المستقلتين واختبار ويلكوكسون لعينة واحدة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود مستوى متوسط من مهارات التعايش لدى المعلمين المتقاعدين بدرجة كلية وعلى الأبعاد الستة، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مهارات التعايش بالدرجة الكلية وللأبعاد الستة ولصالح أعضاء المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) لدى أعضاء المجموعة التجريبية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي في الدرجة الكلية وأبعاد مقياس مهارات التعايش.