أهداف الدراسة: 1- تحديد فعالية استخدام الاقتصاد الرمزي التقني في تعديل السلوك مع الأطفال الذين يعانون من التوحد المصابين بالتوحد. 2- تطوير استخدام المعلمين والمعلمات الفنية للاقتصاد الرمزي للتوحد، و وزيادة وعيهم بأهمية تنظيم التعزيز من حيث كمية وتواتر التعزيز. 3- تدريب الأطفال على استخدام الفن لتطوير اقتصاد المستوى الرمزي للإدراك لديهم التقليل من شدة أعراض السلوك التوحد. 4- تنمية الجانب الاجتماعي التواصلي للأطفال من خلال تدريبهم على كيفية استبدال تعزيز المادية رمزي بلماز المفضلة لديهم. 5- التعرف على المعززات المفضلة لدى الأطفال المصابين بالتوحد، مما يساعد المعلم على السيطرة عليها السلوك في الفصول الدراسية والتركيز على جوانب مختلفة من التعديل على الطلاب. 6- المساعدة على تحديد الأطفال المصابين بالتوحد في الفصول الدراسية من خلال تنظيم الترقية وتحديد قيمة كل معززة 7- تدريب الأطفال المصابين بالتوحد على كيفية اختيار الوقت ونوع طريقة التعزيز. 8- التعرف على تأثير التوحيد في تنظيم سلوك التوحد التعديل بأبعاده المختلفة.