هدفت الدراســة الحاليــة إلى التعرف على مدى فعالية تقويم طلاب المرحلة الثانوية للأداء التدريسي لمعلميهم بمحافظة بيشة التعليمية، وذلك بالتعرُّف على بعض العوامل التي يُعتقد أنها قد تؤثر فيــه، وعلاقتــه بالتقــويـم الرســمي، ومدى دقته وموضوعيته ومصداقيته، وطبيعــة اتجاهات المعلمين نحوه، ومدى تقبلهم لــه واستفادتهم منـــه، وذلك للوصول إلى حكم بصلاحية هذا الأسلوب أو عدم صلاحيته. ولجمع المعلومات تم استخدام بطاقة تقويم الطالب للمعلم المكونة في صورتها النهائية من (25) عبارة، واستبانة لمعرفــة طبيعة اتجاهات المعلمين نحو هذا التقويم تألفت من (18) عبارة، وبطاقة آراء المعلمين في دقة التقويم وموضوعيته. وطُبقت هذه الأدوات على عينــة الدراســة البالغــة (1568) طالباً من طلاب مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة التعليمية، و(60)معلماً من المعلمين القائمين بالتدريس لعينــة الطلاب،اُختيروا بطريقة عشوائية متعددة المراحــل، وفقـــاً للتالــي: (60) معلماً في (6) تخصصات بواقــع (10)معلمين لكل تخصص، ليكون إجمالي الفصول التي طُبقت عليها الدراسة (60) فصلاً. ولتحقيق الهدف الأساسي من عملية تقويم المعلم، من خلال إمداده بتغذية راجعة عن أدائه،