هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى توافر مكونات الثقافة الرياضـية في كتـب الرياضـيات بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية، ووضع تصور مقترح لمحتوى هذه الكتب في ضوء متطلبـات الثقافة الرياضية اللازمة للطلاب. ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث قائمة بمكونات الثقافة الرياضية التي ينبغي توافرها في كتب رياضيات الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية، واستخدمت هذه القائمة كبطاقة تحليل محتوى حلل في ضوئها كتب رياضيات عينة الدراسة، ثم قام الباحث بالمقارنة بين قائمة الثقافة الرياضية و نتـائج تحليل المحتوى الحالي لكتب الرياضيات لتحديد أوجه القوة وأوجه الضعف في الكتب الحاليـة وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج التحليل قام الباحث بإعداد تصور مقترح للتغلب على أوجه القـصور التي كشف عنها تحليل محتوى هذه الكتب. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: • إعداد قائمة بأهم مكونات الثقافة الرياضية التي ينبغي أن تتـوافر في منـاهج رياضـيات الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية، والتي قد تفيد عند تطوير مناهج الرياضيات الحالية . • لا تحقق مناهج الرياضيات بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية الكثير من مكونات الثقافة الرياضية ولا تعكس الوظيفة ا?تمعية والتطبيقية للرياضيات. • قدم الباحث تصور?ا مقترح?ا لتحقيق بعض مكونات الثقافة الرياضية المقترحـة في منـاهج الرياضيات، وذلك بتقديم بعض الأنشطة التي تساعد في تحقيق هذه المكونـات في منـاهج الرياضيات الحالية. وأوصت الدراسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصيات والمقترحات