مستخلص الدراسة : عنوان الدراسة : ممارسة مديري مدارس التعليم العام في رياض الخبراء بمنطقة القصيم للصلاحيات الممنوحة وعلاقتها بالثقة التنظيمية. اسم الباحث:عبدالمحسن بن محمد الصقير الدرجة العلمية :ماجستير الجامعة: أم القرى هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام في رياض الخبراء بمنطقة القصيم للصلاحيات الإدارية الممنوحة وعلاقتها بالثقة التنظيمية.وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. أما مجتمع الدراسة فتكون من (788) مديرا ووكيلا ومعلما .وشملت عينة الدراسة جميع مديري ووكلاء المدارس وعينة مكونة بنسبة 30% من معلمي المدارس الحكومية في رياض الخبراء وقد بلغ عدد العينة (241).ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت استبانة مكونة من اثنتين وخمسين عبارة. وبعد التحليل الإحصائي لمحتويات الإستبانة أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: • أن درجة ممارسة الصلاحيات الإدارية لدى مديري مدارس التعليم العام في رياض الخبراء في منطقة القصيم من وجهة نظر المعلمين والمديرين ووكلائهم كانت بدرجة كبيرة حيث بلغ المتوسط العام 3.57. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسات مديري المدارس للصلاحيات الإدارية من وجهة نظر المديرين ووكلائهم تعزى للمتغيرات التالية (الخبرة-المرحلة الدراسية-المؤهل العلمي). • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الصلاحيات الإدارية لصالح المديرين والوكلاء. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسات مديري المدارس للصلاحيات من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي. • أن درجة توافر الثقة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم العام في رياض الخبراء بمنطقة القصيم من وجهة نظر المعلمين والمديرين ووكلائهم بما يخص محور الثقة التنظيمية كانت كبيرة بصفة عامة حيث بلغ المتوسط العام 3.8. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر الثقة التنظيمية لصالح المديرين والوكلاء. • وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (? = 0.01 ) بين كل من درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام في رياض الخبراء بمنطقة القصيم للصلاحيات الإدارية والثقة التنظيمية. ومن أبرز توصيات الدراسة توضيح الأنظمة واللوائح الإدارية لأثرها على عملية ممارسة الصلاحيات وتشجيع مديري المدارس على ممارسة الصلاحيات الممنوحة لهم لدورها في تعزيز الثقة التنظيمية داخل المدرسة.ومنح مزيد من الصلاحيات لمديري المدارس . والاهتمام بتدريب المديرين على ممارسة الصلاحيات في مختلف المجالات المالية والإدارية والفنية.كما العمل على تهيئة البيئة المناسبة والداعمة لتوفر الثقة التنظيمية للمعلم داخل المدرسة.