أهداف الدراسة : هدفت الدراسة اىل التعرف على : 3 .التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام للقيادة التحويلية مبحافظة املخواة. 4 .الفروق ذات الداللة االحصائية بني متوسطات استجابات افراد جمتمع الدراسة حول درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام للقيادة التحويلية مبحافظة املخواه تعزى ملتغريات ) املؤهل العلمي – طبيعة املؤهل العلمي – سنوات اخلربة يف جمال االدارة املدرسية (. منهج وأداة الدراسة: مت استخدام املنهج الوصفي املسحي ،وصمم الباحث االستبانة كأداة لتحقيق أهداف الدراسة. جمتمع وعينة الدراسة: تكون جمتمع الدراسة من مجيع مديري مدارس التعليم العام مبحافظة املخواة للعام الدراسي 3923 هـ - 3924 هـ والبالغ عددهم 338 مديرا ،وفق اإلحصاءات الرمسية إلدارة الرتبية والتعليم مبحافظة املخواة. املعاجلات اإلحصائية: لتحليل البيانات استخدم الباحث الربنامج اإلحصائي (Spss ( ومتثلت يف التكرارات ،والنسب ،واملتوسطات احلسابية ،واالحنرافات املعيارية،ومعامل الثبات ألفا كرونباخ ،ومعامل االرتباط ) معامل ارتباط بريسون ( للتحقق من صدق االتساق الداخلي يف كل بعد من أبعاد الدراسة ، وحتليل معامل االرتباط )Whitney-Mann ) ملعرفة داللة الفروق بني استجابات أفراد جمتمع الدراسة وفقا ملتغريي املؤهل العلمي وطبيعته ،وحتليل التباين األحادي )ANOVA ) ملتغري عدد سنوات اخلربة يف اإلدارة املدرسية،واختبار شيفيه )Shefee ) للمقارنة البعديه . وخلصت الدراسة إىل جمموعة من النتائج كان من أهمها: 3- أظهرت النتائج أن ممارسة مديري مدارس التعليم العام مبحافظة املخواه للقيادة التحويلية من وجهة نظرهم كانت بدرجة منخفضة مبتوسط حسابي 8.45. 4 - أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات داللّة إحصائية عند مستوى الداللة )?. = 858 ،)بني متوسطات استجابات أفراد جمتمع الدراسة حول درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام مبحافظة املخواة ألبعاد القيادة التحويلية وفقاً ملتغري املؤهل العلمي لصاحل مديري املدارس الذين مؤهلهم بكالوريوس . 2 - أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات داللّة إحصائية عند مستوى الداللة )?. = 858 ،)بني متوسطات استجابات أفراد جمتمع الدراسة حول درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام مبحافظة املخواة ألبعاد القيادة التحويلية وفقاً ملتغري التخصص العلمي لصاحل مديري املدارس الذين ختصصهم تربوي . 9 - أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الداللة )?. = 858 )بني متوسطات استجابات أفراد جمتمع الدراسة حول درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام مبحافظة املخواة ألبعاد القيادة التحويلية وفقاً ملتغري عدد سنوات اخلربة يف اإلدارة املدرسية لصاحل الذين خربتهم 38سنوات فأكثر . ويف ضوء ما توصلت إلية الدارسة من نتائج قدم الباحث عددا من التوصيات أبرزها: 3- ضرورة زيادة وعي مديري املدارس بأهمية ممارسة القيادة التحويلية ، من خالل عقد ندوات وحماضرات ، توضح أهمية ممارستها ، وأهميتها يف تطوير العمل الرتبوي داخل املدرسة . 4 - من خالل نتائج متوسطات عبارات درجة ممارسة لبعد تطوير رؤية مشرتكة للمدرسة واليت كانت بدرجة منخفضة يوصي الباحث بإجياد وسائل ربط فعالة بني مجيع مدارس التعليم العام مبحافظة املخواة وتعميم اخلطط اإلسرتاتيجية املتميزة على مجيع املدارس لالستفادة منها عند بناء اخلطة السنوية للمدرسة. 2- ضرورة تشجيع مديري املدارس الذين مؤهلهم أقل من بكالوريوس ، للحصول على درجة البكالوريوس ، واالستفادة من الدورات التدريبية يف جمال اإلدارة التحويلية. 9 - يوصي الباحث بضرورة إعداد دبلوم تربوي ملديري املدارس الذين ليس لديهم مؤهل تربوي ، مما يسهم يف زيادة درجة ممارسة القيادة التحويلية لديهم. . -ضرورة إعداد برامج تدريبية تسهم يف زيادة درجة ممارسة مديري املدارس للقيادة التحويلية ، وخاصةً ملن سنوات خربتهم أقل من . سنوات.