هَدَفَ هذا البحث إلى وضع تصوُّر مقتَرح لتطبيق القيادة التنموية في مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية، وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع البحث من مديري مكاتب التعليم ومساعديهم، ورؤساء الوحدات الإشرافية، ورؤساء ومشرفي وحدة القيادة المدرسية بمنطقة عسير التعليمية، وبلغ أفراد مجتمع البحث (93) فردًا، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتكونت من (52) عبارة، وأظهرت نتائج البحث أن استجابات أفراد مجتمع البحث حول المتطلبات المهارية اللازمة لتطبيق أبعاد القيادة التنموية في مدارس التعليم العام جاءت بدرجة "موافق", وبمتوسط حسابي عام بلغ (4,01), كما أن استجابات أفراد مجتمع البحث حول المتطلبات الإدارية اللازمة لتطبيق أبعاد القيادة التنموية في مدارس التعليم العام جاءت بدرجة "موافق", وبمتوسط حسابي عام بلغ (3,97), كما أن استجابات أفراد مجتمع البحث حول المتطلبات المــاديــة اللازمة لتطبيق أبعاد القيادة التنموية في مدارس التعليم العام جاءت بدرجة "موافق", وبمتوسط حسابي عام بلغ (3,87), وأظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α ) بين استجابات أفراد البحث حول المتطلبات (المهارية، والإدارية، والمادية) لتطبيق أبعاد القيادة التنموية في مدارس التعليم العام بمنطقة عسير تُعزى لمتغيرات (العمل الحالي، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والدورات التدريبية القيادية).