أهداف الدراسة: - التعرف على أهم قيم المواطنة الواجب توفرها لدى طالب الجامعات السعودية . - الكشف عن واقع تبني طالب الجامعة باململكة العربية السعودية لتلك القيم في سلوكهم. - التعرف على واقع اختالف النسق القيمي لطالب املرحلة الجامعية باململكة العربية السعودية باختالف متغيرات: املوطن ألاصلي، التخصص، الصف، املستوى التعليمي للوالدين. منهج الدراسة: املنهج الوصفي التحليلي. عينة الدراسة: عينة عشوائية طبقية قوامها ) 426 ) طالبا من خمس جامعات سعودية. أداة الدراسة: استبانة تم تطبيقها للكشف عن مدى تبني طالب الجامعة باململكة العربية السعودية لقيم املواطنة في سلوكهم، ومدى اختالف النسق القيمي لطالب املرحلة الجامعية باختالف بعض املتغيرات . أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: - أن قيم املواطنة لدى طالب الجامعات السعودية كانت متحققة بدرجة مرتفعة. - وجود ضعف في املمارسة السلوكية لقيم املواطنة عند الطلبة في جامعات اململكة العربية السعودية مع الارتفاع املعرفي والوجداني العام. - توجد فروق ذات داللة إحصائية في مستوى تحقق قيم املواطنة بين طلبة الجامعات باختالف مقر سكنهم ألاصلي ) قرية، مدينة(، وذلك لصالح القرية. - توجد فروق ذات داللة إحصائية في مستوى تحقق قيم املواطنة بين طلبة الجامعات باختالف مستوياتهم الدراسية، وذلك لصالح طالب املستوى الرابع . - توجد فروق ذات داللة إحصائية في مستوى تحقق قيم املواطنة بين طلبة الجامعات باختالف تخصصاتهم، وذلك لصالح طالب التخصصات النظرية. - توجد فروق ذات داللة إحصائية في مستوى تحقق قيم املواطنة بين طلبة الجامعات باختالف مستوى تعليم ألاسرة، وذلك لصالح الطال ب الذين ينتمون ألسرة متعلمة . أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة: - ضرورةتدعيم املنظومةالقيمية فياملجتمع السعودي منخل الغرس قيم املواطنة والتربية عليها . - هناكحاجةلدى املتعلمين إلىالتربية علىاملواطنة في جميع مراحل التعليم. - تفعيل دور الجامعات السعودية في تنمية الانتماء لدى طلبتها والتركيز على ألانشطة التي تسهم في ذلك.