المستخلص عنوان الدراسة: تضمين التربية الصحية في كُتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير منظمة الصحة العالمية. الباحث: مناحي بن تركي لوفان الظفيري. الدرجة العلمية: ماجستير. الجهة العلمية: جامعة أم القرى بمكة المكرمة. الفصل الدراسي: الأول 1436/1437هـ (2015/2016م). مشكلة الدراسة: تتمثلت مشكلة الدراسة في الكشف عن مجالات ومكونات التربية الصحية المطلوب تضمينها في كُب مادة التربية الاجتماعية والوطنية المطورة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير منظمة الصحة العالمية. أهداف الدراسة: 1- الوقوق على درجة تضمين التربية الصحية في كُتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير منظمة الصحة العالمية من خلال تحليل محتواها. 2- معرفة تصورات المشرفين التربويين والمشرفات التربويات ومعلمي ومعلمات التربية الاجتماعية والوطنية بالمرحلة الابتدائية لدرجة أهمية تضمين مجالات ومكونات التربية الصحية اللازمة في كُتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير منظمة الصحة العالمية. 3- تطوير الكُتب الدراسية لمادة التربية الاجتماعية والوطنية من خلال تضمين التربية الصحية في محتواها استناداً على معايير منظمة الصحة العالمية. منهج ومجتمع الدراسة: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه التحليلي (تحليل المحتوى) للكُتب الدراسة، والوصفي المسحي للمشاركين في الدراسة البالغ عددهم (189) من المعلمين والمعلمات والمشرفي التربويين والمشرفات التربويات لمادة التربية الاجتماعية والوطنية بالمرحلة الابتدائية في تعليم محافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية. أدوات الدراسة: استخدمت الدراسة أداتين، وهما: 1- بطاقة تحليل المحتوى لكتاب الطالب (6 كُتب للطالب) لمادة التربية الاجتماعية والوطنية المطورة بالمرحلة الابتدائية. 2- استبانة لجمع البيانات من أفراد مجتمع الدراسة. وذلك بعد أن تم التأكد من صدق وثبات الأداتين. الأساليب الإحصائية المستخدمة: جرت معالجة البيانات باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية، باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)،والمتمثلة في: 1- معامل ارتباط بيرسون (Person Product –Moment Correlation) لحساب صدق الاتساق الداخلي لأداتي الدراسة (بطاقة تحليل المحتوى، والاستبانة). 2- معادلة ألفا كرونباخ (Cornbachs' Alpha) لحساب ثبات الاستبانة. 3- معادلة هولستي (Holsty) لحساب معامل ثبات بطاقة تحليل المحتوى. 4- الاحصاء الوصفي البسيط: والمتمثل في التكرارات والنسب المئوية للكشف عن تحليل محتوى الكتب ولوصف خصائص أفراد مجتمع الدراسة، والمتوسطات الحسابية للتعرف على القيمة التي يعطيها أفراد مجتمع الدراسة لكل فقرة من فقرات المجال، والمتوسط الحسابي العام لكل مجال، والانحرافات المعيارية للتعرف على التباين في استجابات المشاركين في الدراسة عن كل فقرة من فقرات الاستبانة. 5- اختبار (ت) ""T-test"" لإيجاد الفروق بين المتوسطات الحسابية في مدى استجابات أفراد الدراسة لمعرفة الاختلاف بين متغيراتهم الشخصية والوظيفية التي تنقسم إلى فئتين. 6- اختبار تحليل التباين الأحادي (ONE WAY ANOVA) للتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات المشاركين في الدراسة نحو مجالات ومكونات الدراسة باختلاف متغيراتهم الشخصية والوظيفية التي تنقسم إلى أكثر من فئتين. 7– اختبار(ز) ""Z-Test"" للكشف عن الدلالة بين النسب المئوية لتقدير استجابات عينة الدراسة وبين نتائج تحليل المحتوى لكتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير منظمة الصحة العالمية.