الابتدائي هدفت هذه الدراسة إلى تحديد صعوبات حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمات ومشرفات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بالطائف. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، وطبقت الدراسة على عينة بلغ ( حجمها ( 135 ) معلمة ومشرفة من معلمات ومشرفات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ( 145 مدرسة من المدارس الابتدائية الحكومية بالطائف بالمملكة العربية السعودية.