المستخلص : هدف هذا البحث إلى تقويم استخدام الهواتف الذكية في تنمية مهارات قراءة اللغة الإنجليزية لدى طالبات قسم اللغة الإنجليزية بكلية العلوم والآداب بجامعة الملك خالد، وللتحقق من أهداف البحث؛ تم استخدام المنهج الوصفي، وقامت الباحثة بتصميم استبانة تم تطبيقها على عينة بلغ عدد أفرادها (٢٨٥) طالبة بكالوريوس لغة انجليزية في جامعة الملك خالد بمدينة أبها. وتم تطبيق أداة البحث خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1439 / 1440 هـ. وقد أظهرت النتائج اتفاق عينة البحث بشكل كبير على استخدام الهواتف الذكية في تنمية مهارات قراءة اللغة الإنجليزية في أي وقت وأي مكان، وخاصة في استلام وإرسال الواجبات والمهام، وكذلك في استخدام القواميس الإلكترونية على الهواتف الذكية للحصول على معاني المفردات والجمل في النصوص القرائية الإنجليزية. كما بينت النتائج وجود بعض معوقات استخدام الهواتف الذكية في تنمية مهارات قراءة اللغة الإنجليزية، من أبرزها: عدم توفر شبكة اتصال سريع بالإنترنت في الجامعة بشكل مستمر، وعدم توفر تطبيقات ذكية خاصة بمقررات الجامعة تساعد على تنمية مهارات القراءة، كذلك القصور في توعية الطالبات بأهم التطبيقات المساعدة في تنمية مهارات القراءة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بالعمل على توفير شبكة عالية الاتصال بالإنترنت في الجامعة، وإنشاء قاعدة بيانات خاصة بتطبيقات الجامعة، وتوفير خاصية التحميل المجاني لها، كذلك أوصت الباحثة بزيادة الوعي لكل من أعضاء هيئة التدريس والطالبات بأهمية الهواتف الذكية في تنمية مهارات قراءة اللغة الإنجليزية.