هدف البحث الحالي إلى معرفة درجة ممارسة قيادات المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية لمجالات القدرة المؤسسية (القيادة والحوكمة، والمشاركة المجتمعية، والجودة والتميز)، ومتطلبات تطوير أدائهم في مجالات القدرة المؤسسية، وتقديم تصور مقترح لتطوير أداء قيادات المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت الاستبانة من محورين هما: ممارسة قيادات المدارس الثانوية لمجالات القدرة المؤسسية، ومتطلبات تطوير أداء قيادات المدارس الثانوية في مجالات القدرة المؤسسية. وشمل مجتمع البحث جميع قائدات ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية بالإدارات العامة للتعليم في كل من: (الرياض والمدينة المنورة، والمنطقة الشرقية، وعسير، وتبوك) وبلغ عدد أفراد عينة البحث (427) فردًا: (69) قائدة، و(358) معلمة. وأظهرت نتائج البحث أن درجة ممارسة قيادات المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية لمجالات القدرة المؤسسية من وجهة نظر أفراد عينة البحث قد جاءت بدرجة (عالية)، بمتوسط حسابي (4.19)، ودرجة موافقة عينة البحث على متطلبات تطوير أداء قيادات المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية في مجالات القدرة المؤسسية (موافق بشدة)، بمتوسط حسابي (4.30).