هدفت الدراسة إلى: التعرف على أهمیة استخدام معلمات المواد الاجتماعیة للتعلیم الإلكتروني في تدریس المواد الاجتماعیة، ودرجة استخدامه، وأبرز المعوقات التي تحول دون استخدامه من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانویة بمدینة مكة المكرمة ، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین آراء عینة الدراسة حول ما سبق تعزى إلى اختلاف متغیرات الدراسة( الخبرة - الدورات التدریبیة في مجال التعلیم الإلكتروني – الإلمام بالحاسب الآلي). منهج الدراسة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. مجتمع الدراسة وعینتها: تكون مجتمع الدراسة من جمیع معلمات المواد الاجتماعیة في المرحلة الثانویة بمدینة مكة المكرمة وعددهن (١٩٣ (معلمة. وتم اختیار عینة عشوائیة من المعلمات بلغ عددها (١١٠ (معلمة. أدوات الدراسة: استبیان یتضمن ثلاثة محاور، أهمیة استخدام معلمات المواد الاجتماعیة للتعلیم الإلكتروني في تدریس المواد الاجتماعیة، ودرجة استخدامه، وأبرز المعوقات التي تحول دون استخدامه . المعالجات الإحصائیة: استخدمت المتوسطات الحسابیة ، والانحرافات المعیاریة ، واختبار(ت) ، وتحلیل التباین الأحادي ، واختبار شیفیة ، لتحلیل البیانات