أهم النتائج :1-حظيت جميع فقرات مجال البيئة المدرسية ومجال المعلمات ومجال الطالبات ومجال المنهج المدرسي بدرجة كبيرة وبدرجة متوسطة مجال تحديد المشكلة ومجال جمع المعلومات وتصنيفها وتحليلها بدرجة كبيرة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية واستجابات عينة الدراسة في عملية ممارسة الصلاحية وعملية ممارسة اتخاذ القرارات المدرسية تبعا لمتغير المؤهل الدراسي وهذه الفروق هي لصالح الشهادة الجامعية.3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر مديرات المدارس الثانوية للبنات في منطقة عسير ومشرفاتها ووكيلاتها في عملية ممارسة الصلاحيات تبعا لمتغير الوظيفة.