أهداف الدراسة : 1. التعرف على واقع ممارسة مشرفي العلوم الطبيعية للعلاقات الإنسانية بالمرحلة الثانوية في محاور ( القدوة الحسنة ،التواضع ، الوضوح، التشجيع ، التعاون ، الشورى ، العدل ). 2. التعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين استجابات معلمي العلوم الطبيعية على محاور العلاقات الإنسانية تعزى إلى المؤهل ، الخبرة. يمكن تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما واقع ممارسة مشرفي العلوم الطبيعية للعلاقات الإنسانية من وجهة نظر معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف ؟ و يتفرع منه الأسئلة التالية : س1 ما واقع ممارسة مشرفي العلوم الطبيعية لصور العلاقات الإنسانية ( القدوة الحسنة ، الوضوح، التشجيع ، التعاون ، الشورى ، العدل)في العملية الإشرافية ؟ س2 هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين استجابات معلمي العلوم الطبيعية على محاور العلاقات الإنسانية تعزى إلى المؤهل ، الخبرة؟ إجراءات الدراسة : للإجابة على تساؤلات الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي لمعرفة واقع ممارسة مشرفي العلوم الطبيعية للعلاقات الإنسانية في الإشراف التربوي من وجهة نظر معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بمدينة الطائف وفقاً لمتغيرات الدراسة (المؤهل ، سنوات الخبرة ). حيث قام ببناء الاستبانة مستفيداً من الإطار النظري للدراسة والدراسات السابقة . وللتأكد من صدقها ، تم عرضها على مجموعة من المحكمين ثم تم توزيع الاستبانة التي تم إعدادها على أفراد الدراسة ، والبالغ عددهم (173) معلماً استجاب منهم (171 ) معلماً، وبعد جمع البيانات تم تحليلها عبر برنامج الحزمة الإحصائية (Spss) وللتأكد من ثباتها تمَّ استخراج معامل ثبات أداة الدراسة بطريقة التجزئة النصفية، وقد بلغ (0.934) ، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ، والتباين الأحادي ، واختبار شيفيه. نتائج الدراسة : أظهرت نتائج الدراسة الميدانية عدداً من النتائج أهمها : 1. أن محاور العلاقات الإنسانية تمارس بدرجة مرتفعة عدا محور التعاون بدرجة متوسطة . 2. يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل ، على استجابات معلمي العلوم الطبيعية على محاور العلاقات الإنسانية. 3. يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير عدد سنوات الخبرة ، على استجابات معلمي العلوم الطبيعية على محاور العلاقات الإنسانية عدا محور التعاون. أهم التوصيات : في ضوء النتائج يوصي الباحث بما يلي : 1. الاهتمام بالتعاون بين المشرفين التربويين و معلمي العلوم الطبيعية بمدينة الطائف وإشاعة العمل بروح الفريق الواحد مما يوطد العلاقات الإنسانية في الميدان التربوي 2. التأكيد على تفعيل ممارسة العلاقات الإنسانية للمحاور التالية ( القدوة الحسنة ، الوضوح، التشجيع ، التعاون ، الشورى ، العدل )، في الإشراف التربوي. أهم المقترحات : في ضوء النتائج يقترح الباحث مايلي : 1. إجراء دراسة مماثلة حول العلاقات الإنسانية المطبقة في الإشراف التربوي في مراحل التعليم العام. 2. تصميم برامج تدريبية متخصصة بالإعتماد على الإنترنت حول العلاقات الإنسانية في الإشراف التربوي، والتثبُّت من درجة صلاحيتها لاستخدامها في عملية التدريب، وأن تأخذ صفة الاستمرارية بشكل يتواكب مع التطور القائم في الإشراف التربوي.