اثر استراتيجية المتشابهات في تدريس العلوم على تحصيل وتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الاول المتوسط /
مؤلف
زياد، حليمة بنت سلمان بن عبد الله
الملخص
هدفت هذه الدراسة للتعرف الى فاعلية توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكيرفي العلوم واالتجاه نحوها لدى طالب الصف الثامن األساسي بغزة ، وتكونت عينة الدراسة من )06 )طالب من طالب الصف الثامن األساسي بمدرسة ذكور رفح اإلعدادية ""ج""لالجئين في الفصل الثاني من العام 2013/2014 ، وقسمت العينة الى مجموعتين ، مجموعة تجريبية و تكونت من )30 (طالب درست باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي ، ومجموعةضابطة تكونت من )30 (طالب درست بالطريقة التقليدية ، وألغراض الدراسة قام الباحث بإعداد األدوات التالية :1 .إختبار لقياس مهارات التفكير في العلوم وبلغ ثبات االختبار عن طريق التجزئةالنصفية )929.0 ، )وبلغ ) 930.0 )عن طريق كودر- ريتشارد سو ن 86. 8 .مقياس االتجاه نحو الرياضيات ، وبلغ ثبات المقياس عن طريق التجزئة النصفية)991.0 ، )وبلغ ) 984.0 )عن طريق ألفا كرونباخ
