هدفت هذه الدراسة للتعرف الى فاعلية توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكيرفي العلوم واالتجاه نحوها لدى طالب الصف الثامن األساسي بغزة ، وتكونت عينة الدراسة من )06 )طالب من طالب الصف الثامن األساسي بمدرسة ذكور رفح اإلعدادية ""ج""لالجئين في الفصل الثاني من العام 2013/2014 ، وقسمت العينة الى مجموعتين ، مجموعة تجريبية و تكونت من )30 (طالب درست باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي ، ومجموعةضابطة تكونت من )30 (طالب درست بالطريقة التقليدية ، وألغراض الدراسة قام الباحث بإعداد األدوات التالية :1 .إختبار لقياس مهارات التفكير في العلوم وبلغ ثبات االختبار عن طريق التجزئةالنصفية )929.0 ، )وبلغ ) 930.0 )عن طريق كودر- ريتشارد سو ن 86. 8 .مقياس االتجاه نحو الرياضيات ، وبلغ ثبات المقياس عن طريق التجزئة النصفية)991.0 ، )وبلغ ) 984.0 )عن طريق ألفا كرونباخ