الزيلعي، م. أثر أنموذج مقترح قائم على النظرية البنائية في تدريس الأحياء على تنمية مهارات التفكير التحليلي والفهم العميق لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.
الزيلعي، محمد. “أثر أنموذج مقترح قائم على النظرية البنائية في تدريس الأحياء على تنمية مهارات التفكير التحليلي والفهم العميق لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.”
الزيلعي، م., أثر أنموذج مقترح قائم على النظرية البنائية في تدريس الأحياء على تنمية مهارات التفكير التحليلي والفهم العميق لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.