ملخص الدراسة :1- ضرورة الاسترشاد باختبار الفهم القرائي عند تصميم وبناء اختبارات القراءة للطلاب 2- ضرورة الاستعانة بدليل المعلم للاسترشاد به عند تدريس موضوعات القراءة المقررة على الطلاب 3- عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية وللمشرفين التربوين لتدريبيهم على استخدام استراتيجية التدريس التبادلي.