ملخص الرسالة : هدفت الدراسة إلي التعرف علي فعالية أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم علي التكامل بين البنائية والتعلم المستند إلي الدماغ في التحصيل وتنمية عادات العقل ومهارات ما وراء المعرفة لدي طلاب الصف السادس الإبتدائي وقد اعتمد الباحث علي المنهج الوصفي عند وصف وتحليل الادبيات والدراسات ذات العلاقة بمتغيرات البحث ومواده وأدواته.