هدف الدراسة : دراسة مدى تمكن معلمي التربية الإسلامية من فقه السلوك وعلاقته بالتنظيم القيمي لدى المتعلمين في المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة التعليمية. موضوع الدراسة : تناولت هذه الدراسة تمكن معلم التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية من فقه السلوك، وعلاقة ذلك بالتنظيم القيمي لدى المتعلمين في المرحلة الثانوية، في منطقة الباحة التعليمية، واشتملت الدراسة على عدة موضوعات (مشكلة الدراسة ، والإطار النظري من حيث علم الأخلاق كصورة للسلوك الذي تبحث عنه هذه الدراسة، والقيم بصفة عامة والقيم الإسلامية خصوصاً، والدراسات السابقة ، وإجراءات الدراسة ، ونتائج الدراسة الميدانية ، وملخص الدراسة ونتائجها وتوصياتها ومقترحاتها ) . واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي . واستخدم في التطبيق الميداني بطاقة لملاحظة سلوك معلمي التربية الإسلامية مع الطلاب داخل وخارج حجرة الدراسة، كما استخدم مقياس القيم ، لطلاب كل معلم قام بملاحظته ، حيث قام بقياس صدق أدواته وثباتها ، ثم قام باختيار عينة وفق أسلوب : العينة العشوائية ، وتم التطبيق على 40 معلم تربية إسلامية بالمرحلة الثانوية ، و400 طالب يدرسون عند نفس المعلم واستخدم أساليب الإحصاء الوصفي للتحليل ( النسب والتكرارت والمتوسط الحسابيـ، ومعامل ارتباط بيرسون لإيجاد العلاقة ) .