موضوع الدراسة : قامت هذه الدراسة ببناء برنامج مقترح لإعداد معلم التربية الإسلامية وفق الاتجاهات الحديثة لمواجهة المتغيرات الثقافية المعاصرة ، واهتمت هذه الدراسة ببناء البرنامج التربوي لمعلم التربية الإسلامية في كليات المعلمين في المملكة العربية السعودية . واشتملت الدراسة على عدة موضوعات (مشكلة الدراسة ، والإطار النظري من حيث أهمية معلم التربية الإسلامية وصفاته ، والاتجاهات الحديثة والتربية الإسلامية ، وبرامج إعداد المعلم ، والعولمة . والدراسات السابقة ، وإجراءات الدراسة ، ونتائج الدراسة الميدانية ، وملخص الدراسة ونتائجها وتوصياتها ومقترحاتها ) . واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي . كما استخدم في التطبيق الميداني استبانة وضع فيها المقررات المقترحة ومفرداتها في مساق الإعداد التربوي ، ثم قام الباحث بقياس صدق الأدوات وثباتها . ثم قام بتطبيق الأداة على مجتمع الدراسة وهم أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالجامعات السعودية وأعضاء الأقسام التربوية في كليات المعلمين . وتم التطبيق على 515 عضواً ، واستجاب 325 عضواً،(146 عضواً) من قسم المناهج وطرق التدريس ، و( 60 عضواً ) من قسم الوسائل والتقنيات ، و (117 عضواً ) من قسم التربية وعلم النفس . واستخدم أساليب الإحصاء الوصفي للتحليل ( النسب والتكرارات والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ، ومعامل ألفا كرونباخ للثبات ، ومعامل سبيرمان براون للثبات ) .